体育 义务教育阶段 新课程校本教研问题与指导

1 (p1): 第一部分 课程设计
1 (p1-1): 第一章 课程理念的把握与落实
1 (p1-1-1): 问题1如何在体育教学过程中贯彻落实“健康第一”的指导思想？
5 (p1-1-2): 问题2如何激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识？
8 (p1-1-3): 问题3怎样看待以学生发展为中心，突出学生的主体地位？
12 (p1-1-4): 问题4如何关注学生个体差异与不同需求，让学生人人享有体育教育？
15 (p1-1-5): 问题5体育教学中如何培养学生的创新能力？
18 (p1-1-6): 问题6怎样看待体育教学大纲与体育课程标准的变化？
22 (p1-2): 第二章 教学内容的选择与创设
22 (p1-2-1): 问题7如何选择体育教学内容才能更好地达成教学目标？
27 (p1-2-2): 问题8怎样才能让体育教学更贴近学生的生活经验？
30 (p1-2-3): 问题9实施体育新课标后，如何客观、全面地制订体育教学工作计划？
40 (p1-2-4): 问题10如何进行体育课主题教学设计？
43 (p1-2-5): 问题11如何挖掘民族传统体育内容，充实和丰富体育课堂教学？
46 (p1-2-6): 问题12如何把握传授体育健康知识的时机与途径？
50 (p1-3): 第三章 课程资源的利用与拓展
50 (p1-3-1): 问题13如何利用现有资源，构建校园体育文化？
54 (p1-3-2): 问题14如何拓展学校体育设施资源？
55 (p1-3-3): 问题15如何利用我们身边的废弃物品进行体育课教学？
58 (p1-3-4): 问题16如何让每一位学生主动投入到课外体育活动中？
61 (p1-3-5): 问题17校运会如何体现“健康第一，人人参与”的指导思想？
64 (p1-3-6): 问题18如何结合学校的教学实际，开发校本体育教材？
70 (p2): 第二部分 课程实施
70 (p2-1): 第四章 教学过程的组织与管理
70 (p2-1-1): 问题19如何协调体育教学过程中的制约与放开？
73 (p2-1-2): 问题20如何理解体育教师是教学过程中的研究者、中介者和服务者？
76 (p2-1-3): 问题21在体育新课程下，怎样理解和运用体育教学模式？
79 (p2-1-4): 问题22体育教学中如何开展教法创新活动？
83 (p2-1-5): 问题23如何把握学生运动技能和身体素质水平的提高？
85 (p2-1-6): 问题24在耐久跑教学中如何激发学生主动练习？
88 (p2-1-7): 问题25如何选择田径跳跃内容组织体育课教学？
91 (p2-1-8): 问题26如何选择投掷内容组织体育课教学？
93 (p2-1-9): 问题27如何有效地组织篮球课教学？
96 (p2-1-10): 问题28如何利用“ 临门一脚”来激发学生学习足球的欲望？
98 (p2-1-11): 问题29怎样消除体操课教学中的安全隐患，让学生喜爱体操？
102 (p2-1-12): 问题30如何有效地组织乒乓球课教学？
104 (p2-1-13): 问题31如何设计和组织中小学武术课教学？
107 (p2-1-14): 问题32如何开展远足和定向活动，给予学生野外生存的知识技能？
112 (p2-1-15): 问题33如何利用体育游戏，激活学生的创新思维？
114 (p2-1-16): 问题34农村学校如何实施体育新课标？
118 (p2-2): 第五章 学习方式的引导与构建
118 (p2-2-1): 问题35体育教学中怎样有效地开展自主学习？
122 (p2-2-2): 问题36体育教学中怎样进行有效的合作学习？
126 (p2-2-3): 问题37体育教学中如何组织学生开展探究学习？
129 (p2-2-4): 问题38如何把握体育课堂教学中的“自由度”？
131 (p2-2-5): 问题39如何让学生在快乐体育中达成学习目标？
135 (p2-2-6): 问题40如何根据学生的个性特征，发掘学生的体育学习潜能？
137 (p2-2-7): 问题41体育教学中怎样对待“特殊学生”？
142 (p3): 第三部分课程评价
142 (p3-1): 第六章 教学评价的激励与运用
142 (p3-1-1): 问题42在新课程理念下，如何进行学生体育课成绩评定？
144 (p3-1-2): 问题43在体育教学中如何组织学生开展自我评价与小组评价？
147 (p3-1-3): 问题44如何进行中小学体育课堂教学评价？
155 (p3-1-4): 问题45如何看待现行体育中考制度与体育新课程基本理念的关系？
159 (p3-1-5): 问题46如何扩大学校体育课改实验工作的影响力？ 本书内容分为"课程设计",…