Наблюдение как один из методов скрининговой диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста

Статья опубликована в газете «Школьный психолог», позже, как глава вошла в монографию «Организация и содержание деятельности психолога специального образования», Изд. «Аркти», 2005.
В работе представлена схема (технология) самого процесса групповой скрининговой диагностики методом невключенного наблюдения, условия проведения диагностики такого рода и технология анализа результатов подобного наблюдения. Определены и основные параметры наблюдения. К таким параметрам относятся: операциональные характеристики деятельности (темп деятельности, работоспособность, характеристика параметров внимания); характер поведения в ребенка, его целенаправленность (регуляторную зрелость); особенности речевого развития; аффективные и эмоциональные особенности; специфика взаимодействия ребенка с детьми и взрослыми (коммуникативный аспект); особенности моторики ребенка.